[2023]저작시스템 프로그래밍 학습이 문제해결력 및 컴퓨터에 대한 태도에 미치는 effect
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작성일 23-02-01 08:45
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저작시스템 문제해결력 멀티미디어 / (저작시스템)
순서
국문초록
1. 요약 55
3. 實驗 절차 46
저작시스템 프로그래밍 학습이 문제해결력 및 컴퓨터에 대한 태도에 미치는 effect
저작시스템 문제해결력 멀티미디어 / (저작시스템)
2) 프로그래밍 학습과 문제 해결력 30
4. 實驗 도구 46
2. 문제 해결력 29
2) 컴퓨터에 대한 태도 47
Ⅰ. 서론 1
3) 학생들의 저작 경험과 프로그래밍 학습의 效果 23
학교 교육의 활동은 그 자체가 문제 해결 과정이라고 할 수 있다아 문제해결의 핵심은 문제의 해결과정에서 적합한 사고 방식에 따라 올바르게 사고할 수 있느냐에 달려 있다(곽병선, 1985). 인간의 사고 과정에 관한 연구결과에 의하면(Wertheimer, 1959), 사고란 인간의 고등 정신으로서 사고의 과정은 문제해결의 과정과 거의 유사한 과정이라고 결론짓고 있다아
2. 논의 51
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2) 저작 도구의 기능 비교 10
영문초록 64
Ⅱ. 理論적 배경 6
Ⅵ. 요약 및 결론 55
Ⅳ. 연구방법 44
설명
Ⅲ. 연구가설 43
표목차
그림목차
2. 결론 56
2) 컴퓨터 교육과 컴퓨터에 대한 태도 40
출처 59
2. 연구 문제 5
1) 개념(槪念) 및 characteristic(특성) 6
Ⅴ. 결과 및 논의 48
2. 實驗 설계 45
저작시스템 문제해결력 멀티미디어
1) 문제해결력 검사 46
부록 67
1) 개념(槪念) 36
1. 저작 시스템 6
1) 개념(槪念) 29
1. 연구 대상 44
1. 결과 48
1. 문제 제기 1
학교 교육은 더 이상 지식 전달, 문화전수, 암기 위주의 수업만으로는 시대적 變化(변화)에 성공적으로 살아갈 수 있는 인간을 만들기가 어렵다는 의식이 높아졌으며, 문제해결력의 신장, 창의성 개발, 탐구력 배양 등을 길러주는데 학교 교육이 몫을 해야 겠다는 의식이 새롭게 일고 있다아
3. 컴퓨터에 대한 태도 36
다.
