문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과定義(정의) 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 …
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작성일 23-02-07 07:50
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과학적 탐구하기, 문학작품, 그림책, 제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정, 자연탐구영역의 과학적 탐구하기, 과학활동계획안
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Ⅰ 서론
1) 내용체계
1) 그림책 선정
2. 과학적 탐구하기와 관련된 영유아와 함께하는 과학 활동계획안
제3차 표준보육과定義(정의) 3~5세 누리과정에서 자연탐구의 目標(목표)는 ‘호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적･과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.’이고 이 중 과학적 탐구하기의 目標(목표)는 ‘주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기른다. 이 그림책은 과학적 탐구하기 영역 중 ‘물체와 물질 알아보기’ 내용과 관련된 동화로, 유아들에게 과일에 따라 이름, 크기, 모양, 색, 맛, 촉감, 냄새 등이 다르다는 것과 과일의 속과 겉이 다르다는 것, 과일을 이용하여 다양한 요리를 할 수 있다는 것을 탐구할 수 있게 해 준다.
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1. 제3차 표준보육과定義(정이) 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명(說明)
1) 그림책 선정
Ⅲ conclusion
Ⅰ 서론
2) 과학 활동계획안
2) 세부내용
다.
Ⅱ 본론
2) 세부내용
Ⅱ 본론
레포트 > 사회과학계열
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명 1) 내용체계 2) 세부내용 2. 과학적 탐구하기와 관련된 영유아와 함께하는 과학 활동계획안 1) 그림책 선정 2) 과학 활동계획안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명 제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정에서 자연탐구의 목표는 ‘호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적･과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.’이다.’이고 이 중 과학적 탐구하기의 목표는 ‘주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기른다.
2. 과학적 탐구하기와 관련된 영유아와 함께하는 과학 활동계획안
2. 과학적 탐구하기와 관련된 영유아와 함께하는 과학 활동계획안
설명
Ⅲ 결론
순서
1. 제3차 표준보육과定義(정의) 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과定義(정의) 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명
문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과定義(정의) 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기)에 준하여 설명한 후 영유아와 함께하는 과학
2) 과학 활동계획안
Ⅳ bibliography
Ⅳ 서지사항
1) 그림책 선정
2) 과학 활동계획안
1) 내용체계
1) 내용체계
과학적 탐구하기와 관련된 과학 활동을 계획하고자 선정한 그림책은 과일나라 도깨비(김용란 저, 보리 출판)이다. 이에 대한 구체적인 내용체계와 세부내용은 다음과 같다. 이에 대한 구체적인 내용체계와 세부내용은 다음과 같다.
