발달 심리
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작성일 23-01-03 10:12
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Elkind(1969) 등은 보다 더 구체적인 비교연구를 위하여 다음의 세가지 비교기준을 제시하였다.
둘째: 질적 (qualitative)기준이다, 아동은 사물의 인식이나 기능에 대한 표현이 단일하고 구체적인 수준에 머무르지만…(省略)
레포트/인문사회
발달 심리
발달심리
인지발달에 대한 정의 설명과 도덕성의 단계로 나누고 여러 이론을 이용하여 발달심리에 대한 전반적인 설명을 하고 있는 자료입니다. 그것은 아동과 靑少年(청소년) 의 논리구성의 차이가 양적이라는 것이다.
인지발달에 대한 定義(정이) 설명(說明)과 도덕성의 단계로 나누고 여러 理論을 이용하여 발달심리에 대한 전반적인 설명(說明)을 하고 있는 자료(資料)입니다. 즉 아동은 자신의논리구성에 한가지 또는 두가지 정도의 유목(class)이나 관계를 단순하게 결합시키는데 그치고 있으나 靑少年(청소년) 은 여러 가지요인을 동시에 고려한다는 것이다.
첫째 : 양적(quantitative)기준이다. 발달심리 , 발달 심리인문사회레포트 ,
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설명
1. 인지발달 (Cognitive Development)
2. 도덕성의 단계
3. 도덕성과 인지발달의 관계
4. 사회성 발달theory
5. ERICKSON theory 의 시사점
6. 인간발달과 교육
인지발달은 정해진 유형을 지니고 이룩되는 것이라고 생각되고 있으며, 이를 증명시키기 위하여는 아동의 인지발달이 연구되고 있따 이 때 아동의 인지구조의 特性은 구체적인 반면에, 靑少年(청소년) 의 인지구조特性은 추상적이라고 한다.
