사회과교육과定義(정이)구성
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작성일 22-10-11 05:47
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4) 교육방법
브루너와 피아제의 지적 발달理論(이론)의 影響을 받아 발달단계를 전조작기(1-6세), 구체적 조작기(7-11세), 형식적 조작기(12세 이상)로 나누고 각 단게에 맞는 표현양식을 각각 작동적 표현양식, 영상적 표현양식, 상징적 표현양식으로 구분하였다. 학생들이 교과를 배울 때 학자들과 마찬가지로 그러한 기본개념(槪念)과 원리를 배우며 그 기본개념(槪念)과 원리를 써서 사물이나 현상을 이해하는 것을 배우는 것이다. 따라서 무엇보다도 학교의 시설이 개선되어야 하며 아울러 교사의 자질도 향상되어야 한다.사회과교육과정의구성 , 사회과교육과정의구성사범교육레포트 ,
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(2)다양한 사회과학 내용의 교육과정 구성
(3)주제중심의 통합교육과정 구성
학생…(생략(省略))
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다.
2) 교육목적
어떤 발달단계에 있는 어떤 아동에게도 어떤 교과든지 그 지적 성격에 충실한 형태로 효과(效果)적으로 가르칠 수 있다 다만 학생의 수준에 맞는 표현양식에 따라 교수방법을 달리하면 지식의 구조를 이해시킬 수 있게 된다된다. 작동적 표현은 실제 행함으로써, 영상적 표현은 실제의 모형이나 그림을 통해서, 상징적 표현은 公式(공식)이나 언어로써 원리를 알게 하는 방법이다.
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레포트/사범교육
순서
◎ 최근 사회과 교육과정 구성의 최근 경향
(1)나선형 학제적 개념(槪念)교육과정
1) 서론
나선형 교육과정이란 브루너에 의해서 제창된 것으로 교육과정 조직의 계속성의 원리를 활용하여, 같은 것을 계속적으로 단순히 반복하는 것이 아니라 점진적인 심화·확대를 더 강조하여 반복함으로써 완전학습에 이를 수 있다는 교육과정을 말한다.설명
사회과교육과정의구성에 대해 조사하였습니다. 그렇지 못한 상황에서는 표현양식을 달리하는 모든 단계의 학생들이 이해를 하게 할 수 없으며, 기본개념(槪念)과 원리를 학생들에게 가르쳐 학문하는 방법을 가르치기는 곤란하다. 이 동일한 내용이 바로 브루너가 `지식의 구조`와 동의어로 사용한 `기본개념(槪念)과 원리`인 것이다. 이러한 교육과정의(定義) 적용은 우선적으로 개별학습이 가능한 학습상황이 요구된다된다.
3) 교육내용
어떤 발달단계를 막론하고 가르쳐야 할 교육내용은 동일하다.
나선형 교육과정은 학문중심 교육과정의(定義) 조직형태이다.
